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中学历史教与学 我怎么读《国史大纲》

文章来源:大小学习网    点击数:    更新时间:2016-08-20 17:02:21  所属栏目:教材大纲

(原标题:中学历史教与学 我怎么读《国史大纲》)

初识《国史大纲》,还是缘于多年前同行的推荐。作为一本通史著作,我常常把它作为教学工具书来学习和使用。钱穆先生对当时诸多史学观点的总结提炼,总能让我找到鞭辟入里的观点和评价。
读中疑
所谓河阴之变,是指公元528年北魏权臣尔朱荣策划并实施的一起针对皇族和百官公卿的屠杀事件,因事件发生在河阴县(今河南省荥阳市)而得名。这次血腥的屠杀,对北魏统治集团造成了毁灭性的打击,对北朝历史的走向产生了深远的影响,是研究北朝历史者耳熟能详的重大历史事件。
我 第一遍阅读《国史大纲》的时候,从孝文帝迁都一直读到河阴之变,读了之后反而困惑重重:为什么尔朱荣能凭一己之力诛杀如此众多的皇族与朝臣?为什么明明在 局势得到控制后还要大开杀戒?尔朱荣是契胡人,被杀的有一大半是少数民族,这场事变与孝文帝汉化改革有多大的关系?北魏迁都后的政治势力如何斗争?——如 何掀开历史的层层迷雾,怎样才能接近历史的真实?我需要重读北魏历史,“尝试从逻辑与历史相一致的角度,清理若干历史积疑的实相”(朱维铮语)。

河阴之变
读中思
第 二遍阅读《国史大纲》时,我先把书的目录与前言仔细阅读,钱穆先生以独特的眼光把握时代的变迁,从北魏历史变迁开始追溯,到孝文帝迁都铺叙,由一个问题延 伸,由一点扩大到全面,系统梳理、合成整体。于是我围绕“河阴之变与孝文帝改革有何关系”这个问题,重新细读《国史大纲》,并整理笔记,以思维导图的形式 把章节中的重要信息记录下来。通过梳理、归纳和推理,我从书中读到了作者对我所思考的问题之解答。
从长时段来看,北魏统一北方,继承了五胡时代的人口与疆域,但也继承了不断汉化的传统,用一句通俗易懂的话来说,这是大势所趋。
从 中时段来看,迁都洛阳后,政治军事重心南移,忽略了以平城为中心的代北地区。南部全盘汉化,北部则保持着强烈的鲜卑化倾向,而门阀世族制又将代北边镇的贵 族排斥在外,使他们变为处于底层的庶姓,导致其产生强烈的不满。慢慢地分裂为以洛阳为中心和以平城为中心的两大集团,新旧势力的博弈一直贯穿着北魏后期的 历史,结果导致了一场巨大的政治内乱,加速了北魏的灭亡。

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